Termine

Führungsplanspiele sind eine besondere Trainingsmethode. Dort werden mit einfachen Mitteln mit den Teilnehmern eines Seminars oder Workshops betriebliche Situationen und Aufgaben simuliert. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen nehmen dabei unterschiedliche Positionen in einer typischen Hierarchie wahr: Manager, Projektleiterinnen, Mitarbeiter etc. Sie können so ihr eigenes Verhalten in der Führung direkt erleben. Die Trainer und  Teilnehmer geben hierzu Verhaltens-, auch Video-Feedback und helfen, es durch konkrete Beratung weiter zu entwickeln. Detlef Scheer und ich, Dr. Reiner Borretty, wollten diese besondere Methode der Führungsplanspiele bei der Mensa-Jahrestagung 2021 und wieder 2022 an einem ganzen Vormittag praktisch erfahrbar machen. Mensa in Deutschland hat – richtigerweise – anlässlich der Corona-Krise die gesamte Jahrestagung wieder abgesagt.

Wir haben über Jahrzehnte hinweg Erfahrung mit Entwicklung und Einsatz der Führungsplanspiele im Training von Führungskräften aller Ebenen gesammelt. Wir arbeiten vor allem auch häufig gemeinsam als Trainer im Team. Und wir konnten ein erstes Planspiel schließlich virtuell durchführen! Und erlebten übrigens die genau gleichen Probleme und Erfolge der Teilnehmer und gaben ähnliches Feedback.

Das Training richtet sich an Führungskräfte und Projektleiter in Unternehmen – und dabei an die Hochbegabten und Mensa-Mitglieder unter ihnen. Wir haben nämlich häufig in Beratung und Training erfahren, dass es besondere Themen für Hochbegabte in Unternehmen gibt, die wir hier vor allem ansprechen wollen. Beispiele dafür: Mitarbeiter und andere verstehen ihr Verhalten falsch, Partner fühlen sich “abgehängt”, die Hochbegabten wiederum fühlen sich – und sind – dauernd unterfordert. Hier geht es folglich darum, die eigene Führungskompetenz gezielt auszubauen – bewusst außerhalb der Firma, mit zwei industrieerfahrenen Führungskräftetrainern und mit anderen Hochbegabten.
In diesem Intensivtraining haben die Teilnehmer vor allem auch die Chance, in Planspielen ihr eigenes Führungsverhalten direkt zu erleben und aktuelle Führungssituationen in Reflecting-Team-Runden zu bearbeiten. Sie reflektieren darin ihr Führungsverhalten mittels (Trainer-, Teilnehmer- und Video-)Feedback und entwickeln es infolgedessen durch konkrete Beratung weiter. Diese Praxisnähe erlaubt schließlich einen raschen, in der Veranstaltung bewusst geplanten Transfer in künftige Praxis.

Achtung: Corona verunmöglicht aber jede aktuelle Durchführung und weitere Planung!

Zur weiteren Strukturierung präsentiert sie darüber hinaus ihren eigentlichen “top down approach”, quasi von der Spitze der Pyramide her: “die klarste Abfolge ist immer, die summarische Idee anzugeben vor den einzelnen Ideen, die zusammengefasst werden.” (Übers. By)

Einzelne inhaltliche Ideen empfiehlt sie immer auszugestalten nach dem Muster

Situation – was weiß der Empfänger schon?

Schwierigkeit – was ist das Problem dabei?

Frage – was wird der Empfänger also fragen?

Antwort – die eigene Antwort, also Lösung, Idee…